你的高中生活是妈妈今生永远的痛

亲爱的儿子，你高中生活带给妈妈的痛，不只在回忆里凸现，严格地说贯穿于你高中生活的全部，在我们亲历时就痛着，喜悦也罢，担忧也罢，开心也罢，无不与痛交织着，其枝枝蔓蔓伸向这些事情的始终，痛在点点滴滴，痛到一生一世！

你高中阶段经历的这些，是很多孩子都曾遇到过的，在我们经历时有一些无助，有一些无奈，每一步都走得颇不容易，但我们都艰难地走过来了，或者说是你，跌跌撞撞地挺过来了，你那么尽力，却还是未能走到最后！现在看来，似乎当时妈妈就有一种若隐若现的感觉，只是我无法明确，没有明晰的认识罢了。于不堪回首处，妈妈纠结于很多事都没有处理得很好、很完美，这些事看来是独立的，其实又不是，又是有关联的，我经常在想，是不是这些事情处理好了，就不会有以后的事，就能避免你最后的悲剧？

有时候又感觉，这，如同命运给我们设下的局，我们无法知晓，我们欢天喜地的将你送去夷陵，你，微笑着走进夷陵，未曾想是迎向死神......

（一）你怀揣着梦想而来 亲爱的孩子，你是怀揣着梦想走进夷陵的。在进入夷陵中学1208班后，你写下的第一篇周记《我的梦想》中，你对自己的高中生活做出了明确规划—— 

我的梦想

    以前，我有过各种各样的梦想。我曾想成为一名飞行员，穿行于云层之中；我也曾想成为一名警察，与罪恶作斗争；我还想过做一名作家或者诗人，让我的名字与思想，像莎士比亚、歌德那样流芳百世……可是随着年龄的增长，经历的丰富，梦想一个又一个变化，我的现实生活却还是一成不变，甚至越来越糟。我怀揣着希望，结果却总是失望。

渐渐地，我发现那些梦想都太过遥远。而身边的事物，却无法给我带来一丝满足感。我盲目地学习、生活，只觉得空有一身力气却无处施展。经过一个暑假的思考，我告诉自己，必须做出一些改变了。

在思考中，我发现，过去我总是缺乏一个短期的计划。我努力学习，却从不对成绩作出一个确切的期望，我总是走一步看一步，得过且过。这样下去，我必将归于平庸。

所以，改变的第一步，就在于对未来作出一个明确的规划。未来高中三年，是人生中极为重要的三年。以下，就是我对高中三年的规划：

1.认真学习，多与老师、同学交流，努力做到各学科全面发展，争取每次考试都进入年级前50名，班级前20名，最差也不能排出年级100名，班级30名。

2.改掉自己以往内向的性格，多与同学交流，结交1-2名知心朋友，积极参加各项活动，争取成为班干部，给同学们留下一个好印象。

3.刻苦练字，努力写得整齐、美观，不让别人说我的字难看。

4.培养3-4类兴趣爱好，并在其中发展1-2门作为特长，最好多参加社团活动，3年内不要求精通，只求小有成就。目前有兴趣方面：漫画、足球、象棋。

5.3年中至少阅读10本名著（包括科幻类），并且多读自己感兴趣的书籍。

6.积极锻炼身体，将初中阶段优秀的身体状况保持下去，多参加各类运动。

7.热爱生活，讲究卫生，在寝室里刻苦锻炼独立生活能力，不让父母操心。

以上，就是我目前对高中生活的全部规划。最后，我想说一说我对未来人生的远大梦想， 我希望能成为一名科学家，发现并学会利用一种新型、无污染、廉价、储量丰富的清洁能源，解决能源问题；我还希望能找到我一生的挚爱，并和她共同环球旅行一次（未来能去月球、火星更好）；我还希望世界和平……虽然我的梦想可能大部分都很难实现，但我一定会从今天开始努力，按自己的规划，向梦想前进，也算不虚此行了！

除了这近期规划，切实可行的内容，对未来你还有着近乎完美的理想，有着对社会对人生的思考，在开学不久的一篇作文《我的中国梦》中，你这样写道——

我的中国梦

近来，中国梦似乎是一个很热门的话题。人人都在谈论这个“实现中华民族伟大复兴”的光荣梦想，可是，这一宏大的言辞背后，又究竟有什么深层次的意味？

作为一个普通的高中生，我无法去高谈阔论那些民族、国家之类在我看来因其无法真切感受而略显空洞的高层次的东西，当下我所做的就是读书学习，用大部分父母的话来说是“为自己能有一个美好的未来做准备”，带入我所谈论的主题就是“为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量”，可说到底他们不过是在告诉你前方还有很长的路要走，路的方向呢？你只能自己寻找。

近百年前周恩来就发出过“为中华之崛起而读书”的口号，可这些年来中国取得的进步是整个世界有目共睹的，我们的目标也早就应该有些变化。现在我就来谈谈我的梦想，很久以前我就梦想成为一名科学家，进入高中后，这个听起来可笑无比的梦想非但没有减弱，反倒更加明确了：我要致力于能源领域，寻找能解决当前能源危机的方法。当然，现实是残酷的，学习生活中的一次次失败也曾让我一度怀疑自己是否可以坚持到梦想实现，会不会某天我也变成现实的奴隶，谈到梦想时除了两眼放光热血沸腾其他什么都做不了。我甚至想过，对大多数人，梦想与现实之间是否真有无法跨越的距离。但渐渐的，我开始意识到梦想的真正价值，诚然梦想与现实距离遥远，但若非如此我们又怎能体会到历经千辛万苦最终成功的喜悦。只有那些拥有梦想并紧紧追随，同时又能认清现实的人，才有实现梦想的机会。

现在回到我们“中国梦”的话题。可能中国梦的真正意义并不在于民族复兴这类看似与普通百姓无甚相关的东西，而在于它激励着每一个中国人勇敢追随自己的梦想，并最终实现个人梦与集体梦的完美结合，这个集体可以是自己的家庭、班级、团队、公司、国家甚至整个世界，只要将自己融入一个更大的空间，任何渺小的力量都会变得巨大，个人的梦想也会随集体的梦想而脉动，最终绽放。而中国梦正是实现这一转变的最佳载体，它能带给我们希望与动力，让我们坚持不懈追随自己的梦，同时也追随着这一伟大国家的梦。

我的孩子，你带着积蓄多年的正能量，期待在高中的学习中不断充实、完善自己，通过努力编织出美好的未来。你更期待在追求理想的过程中，体验感受生活中的美，人性中的美。

这样的思考，在第一学期期中联考作文，《有一种美叫过程》中更能体现出来——

有一种美叫过程

很长一段时间以来，我都在思考这样一个问题：人活在这个世界上，到底是为了什么？我努力通过各种途径寻找答案，结果却是令我眼花缭乱。历史上有为共产主义事业奋斗并奉献一生的，如马克思、列宁，有为理论量子力学发展并奉献一生的，如爱因斯坦，霍金，有为人类艺术发展并奉献一生的，如毕加索，达利......这一个个众人皆知的名字如雷贯耳，却似乎丝毫不能解答我的疑惑。

渐渐地，我开始从这些人身上发现了一些共同点：他们都热衷于自己的事业并为之全心全力奋斗着，并且在他们各自的道路上，都有着无数和他们一样，为了共同的事业奋斗，只是名字并不像他们那样为人们所熟知的人物。他们能如此成功的原因暂且不谈，抛开名字，从本质上看，那些为了共同的事业而奋斗着的人们又有何不同呢？他们为着共同的目标，付出着自己的努力，在这一过程中，他们本身，不也是同样的伟大而光荣吗？

我常常幻想这样一种情景，类似于柏拉图的“理想国”，在那样一个国度里，人人安居乐业，从事着各自的事业，没有战争，没有罪恶。这不也正是整个人类社会所追求的终极目标吗？在那样，也只有在那样的一种情况下，一切罪恶，如恐怖主义、极权主义，才可能消灭殆尽并不再滋长，而那些伟大的人物以及同行路上的一切同伴，不也正是为了这一共同目标而奋斗着的吗？如此看来，我们在这一过程中所经历的磨难、挫折，也因其过程的如诗般美妙，而不再令人痛苦了。

于是，我似乎也就在这种思想下慢慢拨开云雾，看清人生的本质了。人生，社会以及宇宙间的一切，本就是在过程中生长，并一直走下去的，永恒太过遥远，那就任这过程中的美，成为我们的目标，这不也正是人类诞生的意义吗？

最后，用约翰.列侬的一段话来结束这繁复而短暂的思考吧：“小时候，老师问候长大后想做什么，我答：快乐的人。老师说我没搞懂问题，我告诉老师，是他没搞懂人生。”一切的意义也就在于此，简单，只要追求过程中的美，其余的又何必搞那么麻烦。

我纯净的孩子啊，看着你一往无前的劲头，妈妈暗暗替你高兴、替你鼓劲，妈妈就没有多想一想，这样完美的思想，会不会被世俗所懂，这样完美的理想，会不会为世俗所容，你这样完美的孩子，面对理想与现实间的落差，会不会被伤着、痛着，当今的学校，毕竟不再是人们心目中的象牙塔呀！

（二）家长会之热爱高考教育  

孩子，在你进入夷陵中学不久的一次家长会上，学校对所有高一年级的家长们进行了热爱高考教育。参加完年级组织的家长会，家长们又到孩子所在班级参加家长会，在那次班级家长会上，你的班主任彭春阳向家长们介绍了你们班一名学习相当勤奋的女同学，说这名同学即使周末在家里，也跟在学校一样，每天早上不到六点钟起床，洗漱完毕即开始温习功课、做作业，有时还要参加各类补习班的学习。孩子，你应该记得，妈妈回到家中，向你传达了家长会的主要内容，特意针对你不愿意参加补习的问题，列举了这名同学的例子，从来不说任何同学不对的你，那次面对妈妈兴奋的说教，淡淡地质问了一句：你觉得这样的书呆子很好么？

妈妈的热情之火虽然被冷静的你浇灭，但妈妈并未就此罢休，我陆陆续续从网上下载了《从高考制度沿革看新中国六十年发展》、《中国科举制度的千年沿革看如今的高考改革》等文章给你，对你讲高考制度如何如何好，如何如何公平等等，妈妈希望你能与学校的教育保持一致，热爱着当今的高考，妈妈认为我们只有在这一制度下，奋力拼搏，才能求一个好的前程。

孩子，妈妈从你们班文良爸爸组建的家长QQ群中，看到有家长介绍河南衡水二中的情况，我还专门在网上认真观看了相关纪录片。那时的我，被衡水二中每年高考迎考前的亢奋所震撼，所有的激情被点燃。我振奋于学校向家长们描绘的宏伟蓝图，只看到美好的一切在向我们招手，我，曾是这非理性家长群中的一员。

而身处这一环境中的你，感受却完全不同。无尽的题海、压抑得令人窒息的氛围，你开始思考这样做对不对，值不值，在这一过程中能够学到什么，会不会丢失许多比高考重要得多的东西？思考的结果是你与妈妈的观点存在分歧，性格温顺的你并没有和妈妈争辩，因为那时你尚未想过放弃高考，一切还得如常进行。
    孩子，现在看来热爱高考教育在我们家是失败的，让妈妈感到痛的是从那时你与妈妈有了距离，也许在你看来仅仅是因为代沟，但每当我想到自己经常在同事朋友面前，包括在你们班家长群里夸耀，说我能够叫出你初中很多同学的名字，你的同桌你寝室的同学我都认识，说你有什么事都会告诉我，我对你很了解，我们之间没有代沟等等，觉得真是一种讽刺。

孩子，这样的一些事例，越是发生在临近你离开的时间，越会让妈妈感觉痛，觉得与你的离开有关联。为此，妈妈时常思考记忆的两面性，孩子，记忆之于美好，是让人愉悦的温婉之风，之于痛苦，则是凌厉的枝条，当你经过时豪不留情地鞭笞你。孩子，偏偏这段热爱高考的记忆离你出事的时间那么近，那时你对于封闭式的学校生活已生反感厌倦，妈妈却自顾自地没有留意，面对这突如其来的不幸，我唯有承受这痛，让这痛告诉我我是错的，我甘愿承受这枝条无休无止的惩戒！

（三）失落的学校生活  

陡然变快的生活节奏等 进入高中最初最明显感受是生活节奏比初中快了许多，孩子，你曾告诉妈妈，吃饭、洗澡、洗衣服的时间都感觉有点不太够。而且作业的数量也陡然增加，你必须学会抓紧一切可利用的时间，课余的十分钟，饭后，午休间的闲暇都被用来做很多事。你还信心十足地说，自己一定能尽快适应，让高中生活更加多姿多彩。

亲爱的儿子，前些天妈妈整理你高一年级的作业及单元测试试卷，基本都是8K纸张大小的，妈妈专门量了尺寸，这些作业书籍与试卷一张张、一本本摞在一起有70CM高。其中，书籍有各科《同步导练》、《导与练》、《导与练 课时训练》、《同步导读》、《优质课堂 状元桥》、《优质课堂 状元桥 课时作业》、《重难点手册》、《优化方案 课时作业本》，各科《实验报告》中大量习题。以及夷陵中学自编的数学、物理、化学学案，数学、化学作业等书中的内容。还有《百朗英语听力风暴》，《5年高考 3年模拟》高考语文、物理等，《百年学典 高中全程学习导与练》英语、物理课程，《高中自主招生与奥数讲义》，《名牌大学自主招生同步辅导》，《星火英语 巅峰训练》，《全品学练考》高中数学等书中大量习题。

在一些考试试卷上，你用裁剪下的小纸，张贴着你写下的总结，在《夷陵中学2012级第一次阶段性检测物理答题卷》上，你张贴有这样的总结：1.做题时不够细心，容易看错题目，以后读题要慢，看清楚再做题；2.对一些题目不够重视，出现计算错误，以后要冷静，认真对待每一道题；3.考试时容易紧张，忙中出错，以后要放松心态，平和对待。而在《宜昌市夷陵中学2012—2013学年度第一学期期末考试高一物理答卷》上，你是这样写的：1.题目简单，成绩较理想，继续努力；2.错误在于看题不认真还需仔细；3.答题时有细节遗漏，虽未扣分，但要注意。在《夷陵中学2012-2013学年第一学期12月阶段检测高一物理答题卷》上，你的总结则是：此次考试失误较严重，首先在选择题上，读题有些不仔细，导致一些小失误，然而，还是因为不够自信，实验题反复计算了多次，导致后期时间严重不足，做最后两题时只剩15分钟，慌乱之中错误频频，以后还需多加锻炼。此外，你们的周记本，除了一周小结，在每一次考试后，都要写诸如月考小结、期中总结、期末总结等等。

写到这里，妈妈不禁想起前前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。显然，这样的学习不符合教育过程的逻辑。不仅如此，同学之间基本没有交流，各自忙于自己的作业，忙于应付各类考试，在你所在的班级，班主任彭春阳按照座次将相邻的同学每六人分为一个组，你们这个组是唯一比较活跃的组，恰恰是因为活跃经常被批评。

孩子，妈妈知道，不光是生活节奏变快，对于学校的一些现象，你是有看法的，或者说至少你是有困惑的。因为妈妈一直要求你每天喝两袋鲜奶，回到家妈妈问你坚持喝了没有，你告诉妈妈说学校没有鲜奶，只有刚引进的一家鲜奶吧，那里的鲜奶比外面的要贵上好几倍，妈妈还打趣地问你有没有进去感受一下，你说没有。所以此后，你每周回家后妈妈都买了常温奶让你带上，有时一买就是一大件，孩子，妈妈至今记得送你到学校的路上，你背着沉重的书包，一手提着行李，一手提着牛奶，始终不肯让妈妈接手的憨态，妈妈永远记着你的体贴孝顺！

孩子，妈妈还记得在你们班竞选班干部后，你曾告诉妈妈你担任语文科代表，可是不久，我偶然问起你在学校的情况，提到科代表主要有些什么工作要做时，你说你现在已经不是语文科代表了。妈妈问为什么？你说你也不清楚。2012年11月20日，在你第一学期期中考试后，妈妈针对你语文学习中的问题，主动到学校与你的语文老师邓少平交流过。交流中，妈妈特意提到你曾做过几天语文科代表的事，邓老师没有给我任何解释，只在与她谈完后问我，要不要与你的班主任彭春阳谈一谈。那次因为时间关系，妈妈没有去找你班主任彭春阳。

亲爱的孩子，让妈妈感到痛的是你对这些并没有在意，妈妈痛在你即使于困惑中也能给予他人更多的理解与包容，你经常对妈妈讲着老师的好，讲你的语文老师普通话讲得好，曾在全市大型演讲比赛中获过奖等等。

丢垃圾事件 孩子，你丢垃圾的事，彭春阳是通过文良爸爸组建的家长群告诉我的。她点了我的小窗口，告诉我说你把垃圾丢到生活老师门口了，并劈头盖脸就说你这样乱扔垃圾是人品有问题。一看到她这样说，妈妈当时就对她很反感，继续聊天中，我弄清楚你并不是将垃圾扔在生活老师门口，而是扔在生活老师门口的垃圾桶内。妈妈更觉得她小题大做，于是对她说：“彭老师你放心好了，我们家孩子的人品没有一点问题，他从小就是品学兼优的学生，如果说学校有规定不能将垃圾扔到生活老师的垃圾桶内，那是孩子的不对，我会问清楚原因给你一个解释的。”

结束完和彭春阳的对话，妈妈心里很不痛快，当即向办公室的同事们抱怨起来，大家安慰我说：“王姐，现在的老师都被家长抬着玩的，娇纵得很，可以说被宠坏了，特别是像夷陵这样的重点高中更是如此，你不要太在意，他们讲话都是这样。再说你儿子成绩好又懂事，不会给你惹什么事，不用理会她。”为此，妈妈回到家中不无担心地与你爸爸商议过，我对你爸爸说：“现在家长们都给老师送红包呢，是不是因为我们没有给彭老师送什么，她为难文鼎啊。”你爸爸说：“我们家现在的情况她应该知道，一方面申请学校助学金一方面给老师送礼说不过去呀，再说老师如果在意这些你满足得了吗？算了。”

孩子，在你回到家后，妈妈并没有将彭春阳怎么对妈妈讲的，以及妈妈与同事与你爸的议论告诉你，只说你们老师说了你丢垃圾的事，让我问一问你，到底是怎么回事呢？你如实地回答妈妈说，那天寝室的卫生轮到你值日，中午到寝室等你将垃圾收拾好准备丢到楼下垃圾桶的时候，一看时间已经来不及，老师规定的自习时间就要到了，情急之下你将那袋垃圾顺手扔进了与你们寝室同在一层的生活老师门口的垃圾桶内。听到这里，妈妈已经全明白了，妈妈想从你四楼的寝室到一楼拐角的垃圾桶，再到生活区外教学楼的二楼教室确实需要时间，只简单地对你说，是这样啊，那我跟你们老师解释一下。

孩子，其实妈妈心里还有一个结一直没有解开，也无从解开了，妈妈当时不知道该不该问你，怕问了弄得你心里也不痛快。妈妈想你的老师对妈妈讲话就能这样无所顾忌，不知道她在班上批评你时又会说出些什么难听的话？

孩子，这件事后，妈妈再没有对你提起，让妈妈深感内疚的是，在那次谈话中，当彭春阳说不了解你的时候，妈妈还将你的特点如实告诉了她，妈妈对她说你听话懂事，性格好，凡事总为别人着想，集体荣誉感强，和同学们都能相处很好，你的弱点也算是优点就是耳根太软，特别好说话，你再不愿意做的事跟你多说几遍你都会让步。

孩子，妈妈把这些介绍给她，是希望她能够理解你、善待你，妈妈想你还要在她的班上继续学习。妈妈想随着她对你的了解，我这么好的孩子，她没有理由不喜欢你。事后证明却不是这样，当你到达教室的时间比其他同学稍晚，但并未迟到，彭春阳会在家长群里提到这事，当遇到同学们都不愿意同桌的同学时，她也会想到你。孩子，这些事，虽说不是直接缘于你爸爸的病，但妈妈知道和你爸爸的病不无关系，在我们家遭遇特殊变故，在你最需要温暖的时候，你从彭春阳那里根本得不到，你还因此受到比别的孩子更多的委屈。孩子，你本该是爸爸妈妈最疼最宠的孩子，妈妈却不得不狠心让你独自面对这些，这是你必须学会面对的呀！而当妈妈有些担心地问你在学校怎么样的时候，你总说还好还好，以此宽慰妈妈。孩子，你的懂事让妈妈心痛！ 

厌学之痛 厌学之痛，无疑是妈妈在经历时就有强烈感知的最真切，也是最持续的痛。

大概在2012年12月份吧，当你告诉妈妈你不想读书时，我是痛的！我至今无法确认，不知是冥冥之中有一种不祥的预感还是什么，走在从你的教室到老师办公室的路上，我的眼泪不自觉地流了出来。

那天，妈妈接到你的班主任彭春阳的短信赶到学校，彭春阳告诉妈妈你没有交作业。孩子你知不知道，听到彭春阳的话，妈妈很震惊，妈妈不明白历来说话办事很有分寸的你到底怎么啦，怎么能连作业都不交呢？

妈妈找到彭春阳的办公室，她说你有几次作业未交，除了数学还有物理作业，并将你的周记本给妈妈看了，妈妈反复看过你最近的一篇周记后，心情格外沉重。在那篇周记中，你提到不满班上堪比死水的气氛，抱怨各科无休止的作业与考试，并质疑老师家长“真想让我们为了自己读书吗？”。妈妈意识到问题的严重性，请你的班主任彭春阳帮我一起和你谈谈，彭春阳答应了。此外，彭春阳再次提到你那次丢垃圾的事，说同学们素质都很高，换作其他学校遇到这样的事，同学们都不会理你的。妈妈没有明白她的意思，她继续说你在班上没有朋友，妈妈有点听不下去，反驳了她，我说你告诉过我你和HSJ是哥们，还和WWZ等同学都是好朋友等等。

和彭春阳简单地交流过后，妈妈来到你的教室，或许你还记得，妈妈走到你近前，很生气地对你说让你出来。你直接告诉妈妈：“妈，我跟你说撒，我不想读书了！”妈妈愣了片刻，才说道：“我们一起到老师办公室说吧。”

那一瞬间，妈妈想了很多很多，想到妈妈单位的同事李叔叔曾对我讲过他有两个朋友的孩子厌学的事例，这些孩子从小爱学习，小时候经常是主动要求报名参加各种补习，突然有一天孩子对父母说不想上学了。其中的一个休学一年后又去上学，另一个再也没有读书。孩子们直接对父母讲，你们再要我上学，我就去死。孩子，当李叔叔给我讲这些的时候，妈妈自信地以为这样的事怎么都不会发生在你身上。可是当这种事情真正发生的时候，我害怕了，从未有过的不知所措，我不知道你一旦不上学了去做什么？在你收拾书包的时候，妈妈先你几步走出教室，给彭春阳打了电话，将这一情况告诉了她。我的眼泪不自觉地流了出来。

孩子，妈妈是在没有主意的情况下向你的班主任彭春阳求助的。从你的教室到老师办公室的路上，你问过妈妈，“我那篇周记彭老师看了吧？”妈妈没有回答你。我不知道你的班主任有没有认真看过这篇周记，但我知道她对你几次不交作业高度重视。

当彭春阳对你说，“陈文鼎我跟你说撒，你学与不学，与我无关；我班里有无你陈文鼎，根本无所谓；夷陵中学有没有你，更没有关系。”我是痛的！我不明白，作为孩子的班主任，在我请求她帮助的情况下，她怎么能这样“劝”孩子？

亲爱的孩子，那次交谈，彭春阳并没有如妈妈所愿，帮我一起劝你，当你说出一大堆理由与她与我辩驳时，当你说现在学的东西在以后的工作中很多都是用不着的，这样的学习毫无意义时，或许她不能容忍你对她的顶撞吧，她竟然对你说出：“陈文鼎我跟你说撒，你学与不学，与我无关；我班里有无你陈文鼎，根本无所谓；夷陵中学有没有你，更没有关系。”妈妈没有料到她会这样说，这哪里是在劝你，分明是将你推向一边。我觉得再谈下去实在没有必要，随即将你带回了家。

当我将你带回家，对你爸爸说，我把儿子给你带回来了。我是痛的！

回到家中见到你爸爸，妈妈的焦急与担心，全写在脸上。我对你爸爸说，我把儿子给你带回来了，他不想读书了。

当天的晚饭，气氛是沉闷的，我们一家人谈到这件事，你据理力争，指出你看到的种种问题与怪象，妈妈感到确实没有办法说服你，你说现在学的好多知识在以后的工作中都是没有用的？一道题反复多次地做有什么意义？你想出去闯等等。妈妈对你想出去闯的念头直接给否定了，讲出诸多理由说你出去了连生存都成问题，然后妈妈对你说，你说的这些事实都存在，这样做都是为了高考，这样的体制我们普通老百姓改变不了，只能适应它。妈妈继而劝你道：这些问题等你以后当了教育部长再去改好了，到那个时候是你说了算，你想怎么改就怎么改。那一次厌学之后，你似乎看出了妈妈的无奈。

晚饭过后，你爸爸与你出去散步，散步回来，你爸爸告诉我，说和你谈好了，你同意继续上学。不过要求在家休息几天。

当你爸爸告诉我，老师不关心别的，只关心你能不能参加考试。我是痛的！

孩子，即使在这样的情况下，妈妈仍然选择了信任彭春阳。听到你同意继续上学的消息，妈妈喜出望外，第一时间将这一消息告诉了你的班主任彭春阳，你的爸爸接过电话替你向老师请了假，告诉她你过两天返校。事后你的爸爸不无伤感地对妈妈说，彭老师不关心别的，最关心的是你能不能参加周日晚上的考试，让他感到很心寒。

亲爱的孩子，你爸爸这边，在与你谈话过后，异常地兴奋，看得出来那里面有一种难得的成就感。这是他继替你拿到夷陵中学的提前录取通知书后第二次这么高兴。你爸爸让我不要再管这件事，并叮嘱我不能声张，以免弄得大家都知道。妈妈多次询问你爸爸，问他是怎么跟你谈的，你爸爸对妈妈卖了关子，没有将实情告诉妈妈，只说谈好了，这件事以后对谁都不要提。亲爱的孩子，一直到你离开以后，妈妈满腹疑虑地问你爸，问他是不是将他的病情告诉了你，他才回答说是的。说他对你说要你好好读书，以后你妈妈还要靠你照顾。听话懂事的你答应爸爸继续上学。

亲爱的儿子，听说你爸跟你谈好了，妈妈那一次其实很感失落，因为之前有什么事都是妈妈出面帮你解决，而现在有意无意间，妈妈让你爸跟你多接触，妈妈想爸爸也是爱你的，毕竟属于他的时间不多了。没想到你爸与你一谈就谈好了，妈妈想你长大了，也许男孩子与父亲有些话更好讲开，更容易沟通吧。

在家休息的两天，妈妈看到彭春阳在网上通过家长群发了复习题，妈妈专门替你下载到电脑桌面，让你看一看做一做准备一下，因为周日晚自习一到教室就要参加数学考试。你自信地挥手示意妈妈不用管，那天晚自习的测试，你的数学考了145分。事后，妈妈听说你的同学们都挺佩服你，说陈文鼎你真牛，回去休息了几天还能考这么高分。

孩子，面对如此压抑的环境，如此大的学习压力，你选择了孝顺，选择了委屈自己。在妈妈送你到学校的路上，我是痛的！

临上学那天晚饭时，你爸让你到学校主动找老师谈谈，想到彭春阳对你的态度，妈妈没有同意，对你爸说没有什么好谈的，正常上学就行了。你爸爸随即让步说那我让彭老师找你谈。妈妈没有把握彭春阳会怎样和你谈，会不会再一次伤害你。

厌学后送你去学校的路上，妈妈怕你磨不开面子，试探性地对你说：要不要妈妈和老师通个气，如果同学们问起，就说你生病了几天。你说用不着，同学们都知道，也不是我一个人不想上学，好多人都这么想，只不过不敢说罢了。妈妈接着说，因为别人知道说了也没用，你一个人站出来，你比别人行啊？妈妈同时对你这次给予我们的信任充分肯定，说：你这样做很好，有什么事直接跟我们讲，大家一起商量该怎么办，妈妈希望以后你也能这样。

孩子，这一次厌学，以你患癌的父亲与你谈心，以你为了妈妈，为了我们这个苦难的家，妥协让步结束，体贴孝顺的你答应父母继续学习，继续过一个普通学生的生活。孩子，回顾你的这一经历，给妈妈留下无数痛悔——

孩子，从一开始妈妈就错了，妈妈误会了你！在对你厌学这件事的认识上，妈妈混淆了一个概念，将厌学与不爱学习混为一团。孩子，厌学并不代表不爱学习，你对知识有着与生俱来的热爱，你是爱学习的。不想读书是讨厌学习之外的东西，厌恶学校这种填鸭式教学，打压式教育，你进入高中以来的学习让你有一种喘不过气的感觉，令你及同学们不愉快，不开心，在这种情况下你开始思考，在这样的体制下学到的是什么？对以后有用吗？厌学的理由很简单，死水般的学校生活。

妈妈还痛悔自己对当今的教育体制没有足够的认识，没有跟上你的思想。

孩子，听说你不想读书，妈妈真是害怕了，只想到现实中的问题，想到你这么大的孩子，不读书去做什么，好多大学生都找不到工作呢？你以后靠什么生存？在妈妈脑子里，其实在千千万万的家长脑子里都是这样，像我们这样平常人家的孩子，只有通过读书去奔一个好的前程。妈妈希望你以后能过上比父母更好的生活。孩子，妈妈真蠢哪，把读书当作你人生必经之路，没有想过你还可以有其他选择，孩子，只要活着，做什么都行，不是吗？

孩子，明知你不想读书了，妈妈没有像以前一样，不再勉强你。甚至，竟然都没有认真地和你谈一谈，问一问原因，及时解开你心中的疙瘩。妈妈以为你只是一时意气，其实你已感受到切肤之痛了我的孩子。那次在饭桌上的谈话，谈得很肤浅，很空洞，妈妈没有告诉你，任何社会，它的制度都不可能是十全十美的，都需要改进，需要在人类发展的进程中一步步趋于完善，而这改进的过程是漫长的，更需要假以时日。

亲爱的孩子，在这件事情上，其实妈妈是选择了逃避，妈妈做梦都没有想到，我能够逃过，可是身处体制内的你无论如何都逃不过啊！

孩子，厌学，其实是一个危险的信号！表明你在应试教育这条生产线上，在高中阶段进入到极限实验，当你叫停的时候，你已经处于临界状态了，这样下去是很危险的，其间有任何不慎，都将导致你的生命危险，妈妈却没有让你停下来。当听你爸爸说与你谈好后，妈妈天真地以为，厌学，并没有人们所说的那样可怕。在妈妈本该高度警惕的关口，妈妈反而以为事情已过就万事大吉。

还有就是妈妈内心的不甘与侥幸心理在作怪。妈妈以为你那么聪明，成绩又好，没有理由放弃，你完全可以在这样的体制内有大好的前程。妈妈还想到，你成熟、理性、性格好，懂得保护自己，这样的体制伤不到你，你能够游离于这体制之外。孩子，妈妈这样的思维，这样的侥幸，这样的不甘心放弃，宛如恋爱中的女子，明知男友的诸多问题，以为对自己会是例外，这样的智商已经为零了，孩子，是妈妈的弱智害了你！

厌学过后，我经常不无担心地问起你在学校怎么样，你总是大气地说还好。妈妈因为你表现的无所谓、大度，把学校看成一方净土了，我还痛悔的是，通过这些事，我明明对彭春阳有了清醒的认识，却没有采取任何措施。

孩子，那一次和彭春阳见面，从彭春阳的谈话中，妈妈也听出了一些弦外之音，为给不给彭春阳送礼，妈妈的心里是忐忑的是惴惴不安的，记得在家里谈起的时候你大妈曾说：老师如果对孩子有成见，你送也没用。老师如果喜欢孩子，你不送也没有关系。妈妈认同了你大妈的说法。但是我仍问过我们单位的同事，大家劝慰我说，王姐，没关系的，你的儿子这么优秀，老师不会拿他怎么样的。就此事，妈妈专门和你爸爸商议过，你爸爸说：我们现在这个状况，在学校申请了助学金的，你说给老师送这送那的，也说不过去呀。亲爱的孩子，如果这与彭春阳对你的态度有关，妈妈真是错了，妈妈对不起你孩子！很多家长不就是这样想的么，给老师送点礼怎么啦，什么原则不原则的，就这么重要么，能把咱送穷么，送出去至少能让自己心安，更重要的是，至少能够让看重这些的老师不为难你啊！遇事及时和妈妈通通气啊！

妈妈想你的班主任代表着一种社会现象，这种现象很普遍，妈妈以为你能够在这一过程中慢慢地强大起来。或许是对这件事本身的担心超过了其他，或许妈妈也没有把握给你换一个班能不能遇到更好的老师，孩子对不起，妈妈这样的隐忍实际上是助长了彭春阳。孩子，如果妈妈找到学校领导及时地给你转一个班，就不会有以后的不幸。

孩子，在你出事后，人们问我怎么不替你转个班呀，你知道妈妈的心有多痛吗？那如同在打我的脸啊孩子，而我，恨不得将另一侧的脸伸向他们，让他们狠狠地抽打！

孩子，我还后悔，我应该把我所认识的彭春阳，真实的彭春阳告诉你，而不应该仅仅因为她是你的班主任，一再维护她在你心目中的形象。妈妈应该告诉你，你的老师也是凡人，她也有人性中丑陋的一面，可以被批评被否定，甚至对她的不当之处可以当面质疑！妈妈一厢情愿地认为，让你相信她的好，她本已存在的恶就会自行消失，就不会伤害到你。

亲爱的孩子，你不是一个判逆的孩子，你知理懂理讲理，你更不是爱面子，爱虚荣的孩子，你总在替别人着想，总在委屈自己，妈妈没有想过在我一次次问你的时候，你会为了不让妈妈担心，不把受到的委屈告诉妈妈。妈妈只是用一些不着边际的所谓大道理要求你，少了和你亲密的、有血有肉的交流，少了无话不谈的沟通，在你面前，妈妈是不是总在要求你做得完美，少了对你真正的关心，少了问你喜不喜欢、需不需要、想要什么是吗？

孩子，对你而言，厌学之痛哪怕仅仅在于厌学之初被压抑、被束缚、被误解的痛，这件事过了就过了，但对妈妈而言，这种痛，是郁结于心的块垒，怎么都过不去，如同我常常幻想某一天突然在某处遇见你，我想只有到那个时候，我遭遇的所有苦痛所有心结才会过去，但我知道，那是根本不可能的！