因为，教育本不仅是孩子和学校的事。他们忘记了作为家长，也应该对孩子进行教育。

    现在有多少家庭，孩子很小的时候就送进幼儿园全托，等到孩子上学，家长早上起来把孩子送进学校，晚上把孩子接回家只是督促孩子做作业，双休、节假又把孩子送进补习班，孩子从家长哪里接受的信息除了学习学习就是作业作业，然后是分数分数，名次名次，家长成了专职的保姆，而没有尽到一点教育的义务！甚至没有了感情上的交流！

   现代研究表明，一个人能否成功，成就的大小，不仅取绝于智商，更取绝于情商。智商是天生的，情商可是后天培养的。对孩子来说，情商95%都来源于与父母的交流。而我们现在的家庭教育中却只注重了“知识传授”，而忽略了情商的培养。一个人情商低下，则就容易导致性格内向’精神抑郁，对学习不感兴趣，即便强迫自己学习，但却会有较大的心理压力，近年来，从小学生到中学生，再到大学生和硕士、博士生的自杀事件频发，可以说与家庭教育中的情商缺失有关！

   情商如何培养？情商的培养不是靠“情商知识”灌输而来的。是在家庭活动中家庭成员中的交流中产生的。要想提升孩子的情商，就应多与孩子交流，不是一有时间就让孩子埋头书本，而是要与孩子一块讨论“书本”讨论“电视”，讨论“电脑”，带着孩子去逛逛商场，打打球，放放风筝，踏踏青……只有在活动的过程中，孩子与家长才会实现情感的自然交融，才会产生相互亲近的感情，才会感恩，才会产任责任心，才会成为一个热爱生活，珍惜生命的“正常人”……

   成为“正常人”的孩子，才会感觉到社会的美好，人生的美妙，人生的幸福，为了生活的更幸福、人生的更美好，他们才会知道更要刻苦地去学习，才真正了解学习的意义！

   教育孩子是社会的事，学校的事、老师的事，但更是我们家长自己的事！不要再说“孩子不听话，才需要老师的教育”“孩子不会学习，才需要老师去教”。对老师、学校来说，他们教育的孩子不是一个人，他们的教育是允许有失误的，所以，学校、老师的考核总是以一个“成功”的百分数来进行评估，而从某种意义上来说，这个百分数永远不会是100%，哪怕是百分之一，千分之一，也总是有“不成功”的孩子，但这并无损于教师和学校的“形象”，可是，对我们家庭来说，教育却不能有失误，学校失失误的1%，，对一个家庭来说则是100%，所以，我们的家长，不要拿自己的孩子作赌注，自己不教育，全权委托给学校和老师！

     亲爱的家长朋友，自己的孩子，自己教育，那才是最可靠的！