程文超：贡献
至辞世之际，他已先后为国家培养博士、硕士33人。他指导的本科生毕业论文入选《全国大学生优秀本科毕业论文》，他指导的硕士研究生毕业论文入选《中国社会科学博士、硕士文库》。他指导的几篇博士论文也深获学术界好评，正在陆续出版。
然而，这些繁重的工作必然影响到程文超教授的身体。他最近一次病情加剧即与此有关。03年的秋冬学期，学校试行研究生教育方法改革。为提高教学质量，学校要求每位现职教授都要尽量给研究生上“大课”，每周完成三个课时的工作量。这是项合理的、对学校研究生教育大有裨益的改革尝试，但每周连续三个小时的教学任务，对于近两年日渐虚弱，每走几十米就得停下来歇一口气的程文超教授来说，实在是一种超负荷的工作。然而出于对一线教学的热爱，程文超教授不愿意被系里“特殊照顾”，更不愿意违逆学生期盼的眼神离开他所钟爱的讲台。他瞒着大家把自己“豁”上去了。
他不仅每周连讲三个小时，而且还运用一套得心应手的方法把理论讲得纷彩迭呈。但学生们绝未想到的是，程文超教授是依靠服用激素药来保证自己上课的“精神”的。每次讲完课回家，他都几近虚脱，需要静卧两三天才能恢复。高强度的劳动很快影响了他的病情：第十周课程结束后，他于第十一周到医院做例行检查，发现病情加剧，不得不入院治疗。
但程文超教授认为这种不计后果的付出是值得的。他深明一个道理：战胜疾病只能靠一种精神，靠一个生命的支点，“我是一个人民教师，一个文学研究者，除了上课，搞科研，他还能干什么呢？”多年以来，中山大学的校、系领导与同事，文学界、批评界的知交朋友，亲人和学生，都给了他浓浓关爱。教育部与广东省等有关单位也曾先后授予他全国师德先进个人（2004）、广东省高等学校师德标兵（2002）、宝钢教育基金优秀教师（2000）、中山大学杰出教师（2000）、广东省创建文明单位积极分子（1997）等荣誉称号。这些使他深为感动和铭怀，使他在教学与讲台上深深地感受到了生命的价值与美好。
程文超教授永远离开了他的学生，但是他那绽放在讲台上的生命永远留在了学生的心中。这是人世间最为美丽、永不消逝的生命。
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