徐海珊政委[关于补充、审查及管理教育解放战士的]报告
发布时间：2011-07-04 12:27:17
发布人：
怀念
徐海珊政委[关于补充、审查
及管理教育解放战士的]报告
1948.8．6
在新形势下，部队要连续战斗，因而必然要有些伤员，这样部队补充的兵员要来自敌方，我们要边打边组织，边打边补充，因而
一、战场上正确的执行俘虏政策，是巩固解放战士的先决条件。
二、如何补充部队：
1．什么时候补充：
①战斗结束后，部队的伤亡情况补充之。
②边战斗边补充。
2．补充的方法：
①
②
③集体分配数字。
④边打边补充（易发生问题）最多不得超过三分之一。
3．补充后的调整工作。
如不作调整，战后伤亡大的连队以后的工作必受到影响，因而每一个战斗小组，要配备一个党员。
三．补充后的工作：
1．审查工作--群众性的审查，这种审查是该有目的的。
第一步要达到，把尉以上的官清查出来
把花柳病清查出来
把职业特务清查出来
第二步要作：
1．成份、姓名、出身、籍贯等。
2．
第三步：了解本人在国民党内的生活情况，官兵关系，部队之间的矛盾情况。
--他受压迫的情况，以便与教育结合。
第四步：来到后的反映，以便进一步的分析研究。
四、进行教育：
1．教育的目的
我们的教育不是盲目的，我们的教育目的是改造他们的思想，洗刷他的脑筋，这便是打破他对国民党存在的任何幻想，启发和提高他们阶级觉悟，达到他们能真正为人民服务的目的。
2．教育的步骤：
①第一步的教育内容是要贯彻我们的政策教育，使他更进一步、更彻底的了解我们党的政策，巩固他们的信心（俘虏政策和宽大政策）。其次再进行我军与国民党军的区别（官兵关系，军民关系）他们是代表土豪劣绅、地主、资产阶级的，我们则是代表劳苦大众的。再次进行时事、前途教育，宣传我们的胜利、敌人的失败。
②第二步是启发，提他的阶级觉悟，--多个别谈话，了解他们在家与当兵来的受压迫情况。我们要讲明解放区的农民如何得到翻身，以说明只有参加解放军，家庭和个人都有出路。
3．教育的方法。
①团结互助--要进行团结互助的教育，即要在政治上提高解放战士。
1．政治上的互助（政治觉悟提高）。
2．技术上的互助（军事技术提高）。
3．生活互助（团结，友爱）
生活上的帮助解决困难，是达到在政治上的团结。
政治上互助--他不习惯于常开会，上课，互助的目的，也是改造他们的思想，打破对国民党的幻想，提高阶级觉悟。
军事上的互助（技术互助），他们当兵一、二十年，我们要学习，在学习中可提高他们的情绪。
审查的工作，也可在互助中进行了解。
②个别的教育--发生的问题，少在当众面前揭露，要找非常适宜的人去谈话，指挥员要少谈，指挥员应该多照顾他的个人困难问题。
③集体教育（不要多）。
④群众去教育--以群众的诉苦翻身进行教育，控诉蒋贼罪恶，以组织成诉苦运动。（条件不成熟不要轻易来诉苦）
当解放战士有不好的行动时，要多揭发少执行纪律。
四、管理教育问题。
我们的纪律是建立在自觉遵守的基础上。而解放战士，则长期处于机械的命令的强迫的生活中，因而，我们在管理上应严格，须要命令的，就要去命令，政治上未觉悟前，应以"命令"方式去管理，觉悟后，应以我们部队的作风--民主作风来管理。
巩固解放战士，在观念上必须改变如下的几个问题：
1．必须明确阶级观念，阶级路线，应看成是我们自己的阶级兄弟，他们是被压迫阶级，解放被压迫阶级是我们的职责，可是过去我们没有解决，因而产生了如下的问题：
1．团结方面的不好，如至今在部队中还分"你们"、"我们"。要解决团结问题，必须认清他们是被压迫阶级。
2．政治上的不信任--因而使他自己不安静，造成他个人对前途的悲观。
3．对解放战士的要求过高。
我们如何克服困难？
巩固解放战士是我们今后政治工作中的主要工作，因而我们要经常深入了解他们的情况，和特点，根据每个人的实际研究出巩固的办法，发生了问题要冷静，沉着的处理，不要慌慌张张。
说明：此报告是 于恒嘉同志当年的战地笔记整理稿。于恒嘉山东省文登市大水泊西南台村人，1939年7月参加八路军，1948年9月的济南战役前后任华东野战军第13纵队37师医疗队指导员。于恒嘉于济南战役60周年前夕，将她当年的战地笔记捐献给了济南战役纪念馆。在这本早已虫蛀了的笔记中，记录了华野13纵37师政委徐海珊和副政委丁钊关于如何“边打边补充”俘虏兵的一整套工作部署，其核心内容是通过开展“诉苦运动”，提高俘虏兵的阶级觉悟。
整理者注：为保持笔记的历史原貌，仅对读解困难或可能产生歧义的错别字、漏字、缩写词用括号，其中：原文括号用（），补充缺字用［］，纠正错字用〔 〕。无法辨认的字用"□"暂代。
徐海珊政委[关于补充、审查
及管理教育解放战士的]报告
1948.8．6
在新形势下，部队要连续战斗，因而必然要有些伤员，这样部队补充的兵员要来自敌方，我们要边打边组织，边打边补充，因而
一、战场上正确的执行俘虏政策，是巩固解放战士的先决条件。
二、如何补充部队：
1．什么时候补充：
①战斗结束后，部队的伤亡情况补充之。
②边战斗边补充。
2．补充的方法：
①
②
③集体分配数字。
④边打边补充（易发生问题）最多不得超过三分之一。
3．补充后的调整工作。
如不作调整，战后伤亡大的连队以后的工作必受到影响，因而每一个战斗小组，要配备一个党员。
三．补充后的工作：
1．审查工作--群众性的审查，这种审查是该有目的的。
第一步要达到，把尉以上的官清查出来
把花柳病清查出来
把职业特务清查出来
第二步要作：
1．成份、姓名、出身、籍贯等。
2．
第三步：了解本人在国民党内的生活情况，官兵关系，部队之间的矛盾情况。
--他受压迫的情况，以便与教育结合。
第四步：来到后的反映，以便进一步的分析研究。
四、进行教育：
1．教育的目的
我们的教育不是盲目的，我们的教育目的是改造他们的思想，洗刷他的脑筋，这便是打破他对国民党存在的任何幻想，启发和提高他们阶级觉悟，达到他们能真正为人民服务的目的。
2．教育的步骤：
①第一步的教育内容是要贯彻我们的政策教育，使他更进一步、更彻底的了解我们党的政策，巩固他们的信心（俘虏政策和宽大政策）。其次再进行我军与国民党军的区别（官兵关系，军民关系）他们是代表土豪劣绅、地主、资产阶级的，我们则是代表劳苦大众的。再次进行时事、前途教育，宣传我们的胜利、敌人的失败。
②第二步是启发，提他的阶级觉悟，--多个别谈话，了解他们在家与当兵来的受压迫情况。我们要讲明解放区的农民如何得到翻身，以说明只有参加解放军，家庭和个人都有出路。
3．教育的方法。
①团结互助--要进行团结互助的教育，即要在政治上提高解放战士。
1．政治上的互助（政治觉悟提高）。
2．技术上的互助（军事技术提高）。
3．生活互助（团结，友爱）
生活上的帮助解决困难，是达到在政治上的团结。
政治上互助--他不习惯于常开会，上课，互助的目的，也是改造他们的思想，打破对国民党的幻想，提高阶级觉悟。
军事上的互助（技术互助），他们当兵一、二十年，我们要学习，在学习中可提高他们的情绪。
审查的工作，也可在互助中进行了解。
②个别的教育--发生的问题，少在当众面前揭露，要找非常适宜的人去谈话，指挥员要少谈，指挥员应该多照顾他的个人困难问题。
③集体教育（不要多）。
④群众去教育--以群众的诉苦翻身进行教育，控诉蒋贼罪恶，以组织成诉苦运动。（条件不成熟不要轻易来诉苦）
当解放战士有不好的行动时，要多揭发少执行纪律。
四、管理教育问题。
我们的纪律是建立在自觉遵守的基础上。而解放战士，则长期处于机械的命令的强迫的生活中，因而，我们在管理上应严格，须要命令的，就要去命令，政治上未觉悟前，应以"命令"方式去管理，觉悟后，应以我们部队的作风--民主作风来管理。
巩固解放战士，在观念上必须改变如下的几个问题：
1．必须明确阶级观念，阶级路线，应看成是我们自己的阶级兄弟，他们是被压迫阶级，解放被压迫阶级是我们的职责，可是过去我们没有解决，因而产生了如下的问题：
1．团结方面的不好，如至今在部队中还分"你们"、"我们"。要解决团结问题，必须认清他们是被压迫阶级。
2．政治上的不信任--因而使他自己不安静，造成他个人对前途的悲观。
3．对解放战士的要求过高。
我们如何克服困难？
巩固解放战士是我们今后政治工作中的主要工作，因而我们要经常深入了解他们的情况，和特点，根据每个人的实际研究出巩固的办法，发生了问题要冷静，沉着的处理，不要慌慌张张。
说明：此报告是 于恒嘉同志当年的战地笔记整理稿。于恒嘉山东省文登市大水泊西南台村人，1939年7月参加八路军，1948年9月的济南战役前后任华东野战军第13纵队37师医疗队指导员。于恒嘉于济南战役60周年前夕，将她当年的战地笔记捐献给了济南战役纪念馆。在这本早已虫蛀了的笔记中，记录了华野13纵37师政委徐海珊和副政委丁钊关于如何“边打边补充”俘虏兵的一整套工作部署，其核心内容是通过开展“诉苦运动”，提高俘虏兵的阶级觉悟。
整理者注：为保持笔记的历史原貌，仅对读解困难或可能产生歧义的错别字、漏字、缩写词用括号，其中：原文括号用（），补充缺字用［］，纠正错字用〔 〕。无法辨认的字用"□"暂代。
公安机关备案号：44040302000222
