学生王祖明吊唁：教师——永恒的桥
刘树蕙老师及家人、亲人：您们好！请节哀！
我是内江师范学校79级文科班的学生王祖明。
刚得知刘光老师去世的不幸消息，深感悲痛！刘老师教我们的音容笑貌依然犹存，他永远活在我们79级文科班学生的心中！现摘录部分我曾在一篇演讲稿《教师——永恒的桥》中对刘光老师的评述，以表我对他的怀念之情。
有这样一位教《文学概论》的老师。现在，他最小的女儿都成了一名高校教师。他离休了，但他却从未离开过他的学生们，并以各种方式，直接或间接地去引导学生，教育学生。我很幸运，因为我曾是他的学生。他就是刘光老师，他创办的青年美学函授面向全国。共招收了600多名学员。三年的函授、面授，使学员们受到了深刻的美的陶冶与信念的教育。许多学员写信告诉刘光老师，说他们前后参加过不少函授，而刘老师的青年美学函授最认真、最负责，他们找到了最好的老师，什么话都可以给刘老师讲。看到这些，刘光老师十分感动，他觉得自己与同学们的辛苦劳累比起学生的进步来，又算得了什么！函授结束后，他又创办了全国第一张《美育报》。在最初的日子里，他八方奔走、四面求授，为《美育报》寻求经费；在保证质量的前提下，他又为节约经费而到处去找印刷厂。没有稿件，他约稿，征稿，自己熬夜撰稿。这位已经64岁的老教师，人称“拼命三郎”！他身体很差，可他的劲头却很足，甚至太足。在排版、校对、发行《美育报》的各个环节，刘光老师事必躬亲。师母因心疼而埋怨他，老友们以各种方式告诫他，可刘老师还是那样拼命。美是困难的，美是要付出代价的。他多病的身体迫使他住进医院，在我写这篇稿子的时候，刘光老师又因几种病住进医院已经一个多星期。他说，教书育人是一项艰巨而有伟大意义的系统工程，需要几代人坚持不懈地努力，我只要还有一口气，就要为之发一份热，添一分光。这不是空话，大话，这是实话，是刘光老师的良心话，因为他一直是这样做的。如果说青年美学函授和《美育报》是刘老师及其同事们与学生之间的一座桥。那么，刘光老师本人，难道又不是桥吗？那些象他一样实干、苦干，默默地负重而行的教师们，也是桥。这不是无可奈何，因为他们有选择的条件与机会，这是一种伟大！一种默默奉献并无怨无悔的伟大！
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