忍着悲痛，蘸着泪水回忆任光聚老师
发布时间：2012-07-13 16:03:59
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孝在天地间
了再亲眼一睹任老师生前的真迹，为了再看一眼老师的笑容，也为了更全面的了解老师的生平，在征得档案室人员同意后，我借阅了任老师的人事档案。当打开那早发了黄的牛皮纸本时，一种巨大的悲痛由脚底升起，那张陈旧的黑白照片上，老师的目光依然炯炯有神，慈祥而又严厉地看着我，仿佛在告诫弟子：不论在哪个岗位上，一定要不断加强学习，努力地去工作，不要轻易辜负了自己的生命……
任老师自21岁起从事教育工作，曾在僖山小学，508工厂子弟学校，芒山高中，柿元学校，刘厂学校，芒山一中等学校任教，至他去世时，他已在三尺讲台上默默地耕耘了38个风雨春秋。曾担任教师，教研组长，团总支书记，总务主任，教导主任等职，却一直没有离开他所热爱的课堂，亲手教过的弟子达数千人。曾荣获县级优秀教师，优秀辅导员，优秀党员，新长征突击手，优质课教师等荣誉称号，在任老师的奖励荣誉的档案栏里，我意外的发现了一个秘密：他所有县级以上的荣誉到了1991年后突然停步不前，我不由心里纳闷，老师不一直干的很出色，为什么这之后不没有新的荣誉出现？忽然间我才幡然醒悟：1991年，正是那年我大学毕业并留在了教育局工作，老师原来是因为我的原因，不再参加任何荣誉的角逐，他是怕参加了可能会让子弟产生不必要的心理压力啊，这就是我的老师，想到此，不禁潸然泪下，哽咽起来……
含着热泪往下看，当掀到职称材料页时，我不得不再一次为任老师高尚的师德而肃然起敬，从教38年，弟子满天下，成绩一大堆，而他的职称档案上却只能永远的写着中学一级教师职称。任老师在工作面前总是抢在前头，他是学校有名的强人：为了多给学生刻一些练习题，他总是把学校的钢板和铁笔霸占着，办公耗材量也最多，粉笔，墨水，教案，白纸等他总是不嫌不够用，毕业班偶尔节约出来的一堂自习课，也总是被他捷足先登地抢到手，其他科教师只好悻悻地撤退。而在荣誉和报酬面前，任老师却反应迟钝，总是比别人慢半拍，甚至在在标志着本人学术能力和工资水平的职称面前，他也一样的表现得坦然与豁达。1988年，河南省中小学教师首次职称评定，按当时任老师的教学水平，教学能力以及在全县英语教学界的影响力，他在首次职评中就完全可以一步到位的评上高级教师职称，可他还是觉得不如老教师们了，只申请了一个中学二级教师职称，直到1994年他才晋升为中学一级教师（正常情况直1992年便可以晋升），在以后的十四年中，每年都有职称晋升的指标和机会 ，可任老师却一让再让，从不愿和同事们争，先是让给比自己年长的老教师们，让他们到到安慰：后来是让给比自己业绩突出的同事们，让他们得到鼓励：再后来是让给自己的学生辈们，让他们早点脱颖而出。当很多人为他鸣不平时，我总是笑着自我解嘲说，我不参加竞评，谁让我是名党员呢，谁让我是个学校领导呢，谁让我是拿个中文本科毕业证而又不务正业的一直都在教英语呢？
任老师走了，带着没能晋升为中学高级教师的深深遗憾走了，可他的学生们却有不少人晋升为高级职称，有的读了博士，有的成了专家，有的还走上了领导岗位，他教的学生走了一批又一批，他们中因各种原因并没有多少回来看望他的，但任老师却依然能够记住这些学生的名字，不仅因为他有超强的记忆力，更因为他真心热爱他教过的每一位学生，他们是他亲手放飞的一片希望，就算是清灯黄卷，就算是两袖清风，就算是霜染双鬓，任老师也会欣慰地对人说，听，天空中有一群鸽子在飞翔！
忍着悲痛，蘸着泪水，终于写完这篇回忆的散文，走出门时已是夜深人静，抹去眼泪，抬头望去却是繁星满天，猛然一想，若是天堂里也有学堂，也一定会有英语课，我真的要为那里的孩子们感到庆幸，为他们又迎来了一位好老师。
任老师自21岁起从事教育工作，曾在僖山小学，508工厂子弟学校，芒山高中，柿元学校，刘厂学校，芒山一中等学校任教，至他去世时，他已在三尺讲台上默默地耕耘了38个风雨春秋。曾担任教师，教研组长，团总支书记，总务主任，教导主任等职，却一直没有离开他所热爱的课堂，亲手教过的弟子达数千人。曾荣获县级优秀教师，优秀辅导员，优秀党员，新长征突击手，优质课教师等荣誉称号，在任老师的奖励荣誉的档案栏里，我意外的发现了一个秘密：他所有县级以上的荣誉到了1991年后突然停步不前，我不由心里纳闷，老师不一直干的很出色，为什么这之后不没有新的荣誉出现？忽然间我才幡然醒悟：1991年，正是那年我大学毕业并留在了教育局工作，老师原来是因为我的原因，不再参加任何荣誉的角逐，他是怕参加了可能会让子弟产生不必要的心理压力啊，这就是我的老师，想到此，不禁潸然泪下，哽咽起来……
含着热泪往下看，当掀到职称材料页时，我不得不再一次为任老师高尚的师德而肃然起敬，从教38年，弟子满天下，成绩一大堆，而他的职称档案上却只能永远的写着中学一级教师职称。任老师在工作面前总是抢在前头，他是学校有名的强人：为了多给学生刻一些练习题，他总是把学校的钢板和铁笔霸占着，办公耗材量也最多，粉笔，墨水，教案，白纸等他总是不嫌不够用，毕业班偶尔节约出来的一堂自习课，也总是被他捷足先登地抢到手，其他科教师只好悻悻地撤退。而在荣誉和报酬面前，任老师却反应迟钝，总是比别人慢半拍，甚至在在标志着本人学术能力和工资水平的职称面前，他也一样的表现得坦然与豁达。1988年，河南省中小学教师首次职称评定，按当时任老师的教学水平，教学能力以及在全县英语教学界的影响力，他在首次职评中就完全可以一步到位的评上高级教师职称，可他还是觉得不如老教师们了，只申请了一个中学二级教师职称，直到1994年他才晋升为中学一级教师（正常情况直1992年便可以晋升），在以后的十四年中，每年都有职称晋升的指标和机会 ，可任老师却一让再让，从不愿和同事们争，先是让给比自己年长的老教师们，让他们到到安慰：后来是让给比自己业绩突出的同事们，让他们得到鼓励：再后来是让给自己的学生辈们，让他们早点脱颖而出。当很多人为他鸣不平时，我总是笑着自我解嘲说，我不参加竞评，谁让我是名党员呢，谁让我是个学校领导呢，谁让我是拿个中文本科毕业证而又不务正业的一直都在教英语呢？
任老师走了，带着没能晋升为中学高级教师的深深遗憾走了，可他的学生们却有不少人晋升为高级职称，有的读了博士，有的成了专家，有的还走上了领导岗位，他教的学生走了一批又一批，他们中因各种原因并没有多少回来看望他的，但任老师却依然能够记住这些学生的名字，不仅因为他有超强的记忆力，更因为他真心热爱他教过的每一位学生，他们是他亲手放飞的一片希望，就算是清灯黄卷，就算是两袖清风，就算是霜染双鬓，任老师也会欣慰地对人说，听，天空中有一群鸽子在飞翔！
忍着悲痛，蘸着泪水，终于写完这篇回忆的散文，走出门时已是夜深人静，抹去眼泪，抬头望去却是繁星满天，猛然一想，若是天堂里也有学堂，也一定会有英语课，我真的要为那里的孩子们感到庆幸，为他们又迎来了一位好老师。
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