每一位从芒山中学走出来的莘莘学子，不会也不应该忘记任光聚老师
发布时间：2012-07-13 16:03:18
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孝在天地间
每一位从芒山中学走出来的莘莘学子，不会也不应该忘记，帮助你步入高一级学校深造进而实现人生理想的各类考试成绩单中英语分所占的比重，那里面就曾凝聚着任老师多少的辛苦和汗水。直至多年之后，任老师和他的各届弟子们仍然续写和见证着芒山初中阶段英语教学水平的辉煌。谁又能相信，这些辉煌，竟然是出自一个半路出家的英语教师之手？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这是任老师在每一届毕业班学生的留言薄上经常写给学生的一句励志名言，这也任老师教学生涯的真实写照。
1971年任老师从部队转业后，便从事教育工作，先后在僖山小学，国营508工厂子弟学校，柿元学校担任语文、体育课，1978年调入芒山高中任教，当时教育部要求中学开设英语课，当时在芒山范围内找不到一个能教英语课的教师，任老师主动请缨，凭着他的天分、执着与惊人的毅力，从79年开始，任老师下大力气自学进修英语，先后学完并掌握了初中，高中，北京市业余英语广播讲座初、中级班，及大学英语专科的课程，为了收听电台的英语讲座，他每天都要等到半夜，雷打不动，风雨无阻。1981年他又参加永城县教师进修学校举办的英语培训班，师从陈自西、郭爱玲、吕武乾三位老师，并以98分的成绩（满分100）获得结业证。1981年后开始在芒山高中，芒山重点初中教高中和初中英语课，由于缺少英语教师，任老师十几年来在哪个学校带的课都是全校最重的，每周至少18节，多的时候达30节，超过规定工作量的一倍以上，他却从未叫过一次苦喊过一回累，也从未向组织上提出过任何报酬。
在芒山重点初中任教时，学校离任老师的家不足一华里，但任老师常常是以校为家，就连星期天也极少回家，因为他把工作看的高于一切，重于一切，白天上一天的课，早晚自习还要辅导，夜里还坚持学习提高，自我充电，为了不辜负学校的重托，为了不让学生们那一双双渴求知识的眼神失望，任老师常常是日以继夜地超负荷工作，尽管他行走时依然疾步如风，但当他近距离给我们辅导时，能经常看到他的双眼里布满血丝。
任老师虽不是科班出身的英语教师，却以其严谨的治学态度和超出别人几倍的付出，在永城英语教学上创造出了一个又一个的新标尺。
任老师在英语教学中，能自觉依据教育学，心理学和教材教法理论，始终把开发智力，培养能力放在第一位，并善于吸取外地先进教学经验，大胆进行教学改革和教学创新。1984年任老师开始尝试自创的图解教学法，比较教学法，简笔画教学法，五步教学法等新的教学方法，1986年他又从初一年级开始进行“字母/音素质/音标/三位一体”教学专题实验。成功总是青睐那些勇于探索并不惜为之付出艰辛劳动的人，任老师的心血没有白付，从1985届起，他所教的初中学生英语单科成绩在全县同级同类学校中位居上游，1985年中考英语成绩90分以上者人数过半，所教学生高波以98分在全县折桂。高波还以优异成绩考入永城一高，后升入全国一类大学。由于任老师注重培养学生的能力和学习方法，他所教的学生升入永城一高后，在英语成绩上继续保持着强劲的势头，86届学生王茂领升入一高后第一次英语考试以满分的精彩让所有县城的学生也刮目相看，芒山籍学生的英语成绩一时期成为一个强大军团，当时被戏称为“芒山旋风”。从芒山初中走出来又升入大学的学子们，真的不该忘记，托起你走向成功之塔的基石当中，曾经凝聚着任老师多年的心血。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这是任老师在每一届毕业班学生的留言薄上经常写给学生的一句励志名言，这也任老师教学生涯的真实写照。
1971年任老师从部队转业后，便从事教育工作，先后在僖山小学，国营508工厂子弟学校，柿元学校担任语文、体育课，1978年调入芒山高中任教，当时教育部要求中学开设英语课，当时在芒山范围内找不到一个能教英语课的教师，任老师主动请缨，凭着他的天分、执着与惊人的毅力，从79年开始，任老师下大力气自学进修英语，先后学完并掌握了初中，高中，北京市业余英语广播讲座初、中级班，及大学英语专科的课程，为了收听电台的英语讲座，他每天都要等到半夜，雷打不动，风雨无阻。1981年他又参加永城县教师进修学校举办的英语培训班，师从陈自西、郭爱玲、吕武乾三位老师，并以98分的成绩（满分100）获得结业证。1981年后开始在芒山高中，芒山重点初中教高中和初中英语课，由于缺少英语教师，任老师十几年来在哪个学校带的课都是全校最重的，每周至少18节，多的时候达30节，超过规定工作量的一倍以上，他却从未叫过一次苦喊过一回累，也从未向组织上提出过任何报酬。
在芒山重点初中任教时，学校离任老师的家不足一华里，但任老师常常是以校为家，就连星期天也极少回家，因为他把工作看的高于一切，重于一切，白天上一天的课，早晚自习还要辅导，夜里还坚持学习提高，自我充电，为了不辜负学校的重托，为了不让学生们那一双双渴求知识的眼神失望，任老师常常是日以继夜地超负荷工作，尽管他行走时依然疾步如风，但当他近距离给我们辅导时，能经常看到他的双眼里布满血丝。
任老师虽不是科班出身的英语教师，却以其严谨的治学态度和超出别人几倍的付出，在永城英语教学上创造出了一个又一个的新标尺。
任老师在英语教学中，能自觉依据教育学，心理学和教材教法理论，始终把开发智力，培养能力放在第一位，并善于吸取外地先进教学经验，大胆进行教学改革和教学创新。1984年任老师开始尝试自创的图解教学法，比较教学法，简笔画教学法，五步教学法等新的教学方法，1986年他又从初一年级开始进行“字母/音素质/音标/三位一体”教学专题实验。成功总是青睐那些勇于探索并不惜为之付出艰辛劳动的人，任老师的心血没有白付，从1985届起，他所教的初中学生英语单科成绩在全县同级同类学校中位居上游，1985年中考英语成绩90分以上者人数过半，所教学生高波以98分在全县折桂。高波还以优异成绩考入永城一高，后升入全国一类大学。由于任老师注重培养学生的能力和学习方法，他所教的学生升入永城一高后，在英语成绩上继续保持着强劲的势头，86届学生王茂领升入一高后第一次英语考试以满分的精彩让所有县城的学生也刮目相看，芒山籍学生的英语成绩一时期成为一个强大军团，当时被戏称为“芒山旋风”。从芒山初中走出来又升入大学的学子们，真的不该忘记，托起你走向成功之塔的基石当中，曾经凝聚着任老师多年的心血。
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