“联中人不可忘记严立三先生”

刘明钢

严立三（1892-1944），又名严重，湖北麻城人。抗战期间，湖北省

成立湖北联中是中等教育的一个重大改革，在湖北乃至中国近代教

育史上书写了浓墨重彩的一页。严立三为湖北联中的成立、西迁及

发展做出重大贡献。严立三还是联中的代课老师，他师德高尚、洁

身自好，深的湖北联中师生的敬仰。

呼吁省政府赶紧拯救教育

1938 年 6 月，武汉会战打响，超过 100 万的中国军队浴血奋战。战场在长江两岸，横跨安徽、河南、江西及湖北四省。此战役共进行了4 个半月，是整个抗日战争中时间最长、规模最大和最出名的战役。

1938年7 月 26 日，九江失陷，武汉的形势进一步恶化。

战时的武汉一片狼藉，大街小巷到处筑起街垒，市面萧条、人心惶惶，甚至一向隆重的双十节也在凄风苦雨中度过，晚上几盏寒灯，寥若晨星。

日军飞机不断狂轰滥炸，武汉及周边地区的中小学全部停课，成千上万的学生流离失所、学业荒废，湖北教育的基础即将被摧毁殆尽。严立三、张难先、石瑛等有识之士大声疾呼，呼吁省府赶紧拯救教育。

1938 年 7 月初，湖北省政府主席陈诚主持召开了全省公私立中等以上学校校长会议。会议决定将鄂东、鄂南及武汉地区的中学，分别迁往鄂西、鄂北等地；并将全省 47 所省立、市立和私立中等以上学校合并为湖北省联合中等以上学校（简称湖北联中），陈诚兼校长，教育厅长陈剑修任副校长，下设 22 所分校，分校设主任。联中校本部开始设在武昌，后迁往宜昌，再迁到恩施。会议决定为解决学生西迁后无力承担学习费用的问题，湖北省实行公费制度，规定凡在湖北国统区中等学校就读的本省或外省的学生，均享受公费。除免收学杂费外，衣、食、住宿等各种支出也一律由国家提供。

一个关系联中命运的重要决策

1938年8月中旬以后，为了拼死保住教育、保住荆楚的希望之火，湖北联中各分校的內迁工作陆陆续续开始了。

湖北联中的 22 所分校，原计划 11 所设在恩施地区，4 所设在宜昌地区，7 所设在鄂北的郧县、均县。之所以这样设置，首先是确保安全，其次也有使教育资源大体均衡的考量。然而，由于情况的变化，这个方案没能实行。

在武汉沦陷之前，严立三随省政府迁到宜昌。

10 月中旬，日军飞机每天对沙市、宜昌两地狂轰滥炸，公路上尸横遍野、沙土尽赤，襄河之上樯倾楫摧、浮尸满江。就在这时，一个新情况出现了，因战火阻隔，原计划迁往鄂北的各分校全都滞于途中，前不着村后不着店，情况万分危急。省政府代主席严立三紧急召集各联中分校主任开会，当机立断，决定将计划迁入鄂北及宜昌地区的各分校，除郧县高中分校、谷城初中分校留于鄂北外，其它分校全部迁入恩施各县。随即，严立三电示：“速率领员工暂来宜昌，向鄂西另觅适当校址”，并调来轮船将滞留沙市的师生全部送到宜昌。

这是一个关系联中命运的重要决策，最终有20所学校迁到了恩施地区，并确保了上万联中师生的生命安全。

宣鹤中学又招收了三个班的落榜生

湖北联中西迁后，年年有学生毕业，年年需要招收新生，因此招生工作很重要。当时，学校的规模很小，只有一两所学校超过千人，其余都是数百人，基本上每个年级两个班，每年招收的名额及其有限。然而报名者甚多，能被录取都是幸运儿。

    1942 年秋，省教育厅给宣鹤中学下达的招生指标只有 80 名，但报考者共一千多人，除宣恩、鹤峰两县应届高小毕业生外，绝大多数是沦陷区的流亡生。考后放榜，被录取者喜形于色，落榜者则垂头丧气，不知所措。特别是流亡生，有的愁容满面，有的悲泣不止。严立三知道后，向学校当局提出建议：凡每门功课及格，或接近及格者，尽量录取。并同时向教育厅打电话，说明增加录取名额的必要性，其大意是：1．增收本地学生，对文化落后的鄂西来说，有百利而无一害；2．增收外地流亡生，可使他们不致流落街头，沦为乞丐；3．这些流亡生，有的是失去父母的孤儿，他们的家乡，受到日军的蹂躏，具有同仇敌忾的心理，几年后，他们就是抗击鬼子的坚强勇士，或成为国家未来的栋梁。由于严立三出面，教育厅不得不同意，就这样又

收了三个班的落榜生。

    开学后，鹤峰县提出意见，认为他们县的学生录取太少，严立三根据鹤峰的实际，认为鹤峰的文化落后，学生成绩不高，是历史造成的。因此，建议应录取更多的学生，来改变落后的面貌，于是又在鹤峰增录了一个班。连同原收新生一起，共招了六个班，都是五十多名

的足额班。

不拿课时费的代课老师

严立三生活简朴，为人正派，一贯坚持“三不”，即不用私人、不谋私利、不作坏事。他在宣鹤分校代过课，但不曾拿过一分钱的课时费。

严立三曾任湖北省代主席，随省府西迁到鄂西，一般来说，凡随省府西迁人员，都应该吃供应粮，严立三执意不要。宣恩县田粮处长说：“严先生，您是代主席，应该吃规定的供应粮。”

严立三婉言拒绝：“我现在没‘代’了，有什么理由还要吃供应粮呢？我是中央国民参政会参政员，现在到了省和地方，怎能逾格享受呢？地方供应的我不要，我也不要什么照顾。”

为了能使严立三有份口粮，宣鹤学校校长决定聘严立三当教员，送来聘书。严立三说：“请务必在聘书上填写‘义务’二字，因为我已享受参政员的待遇了，就不能再拿教员的薪俸。如果不当参政员了，到学校来教书，我相信你一点也不会少给我的。”

严立三第一次来学校代课，校长吩咐家里人，简单的下碗面条弄点猪肝作汤，请严先生来过早。严立三严肃地说： “你莫管我，你有你的事，我有我的事，我上课之后，没吃饭，会自己弄饭吃。以后我们朝夕相处，这些客套就免了。”

1943年暑假后开学，学校照例造报职工眷属口粮供应名册，校长把严立三的名字也报了上去。后来，严立三问校长：

“教职工造报粮册，我是义务教员，怎么把我的名字也造上了呢？我不能领这份粮。”

“那不行，人家会骂我严立三不要脸，从中央吃到省，而且吃到教育上来了。”

校长反复劝解：“您不是一家，您有两家人（严的哥哥一家，也迁住宣恩），没有粮吃是个大问题。现在黑市粮价飞涨，不能挨饿啊！”

“我宁可断粮，也不作这号事。”

校长说：“那您也得想个办法，总不能挨饿吧？”

严立三思索片刻，说：“我在武昌大东门有一份房产，现将这份契约拿来放在学校作抵押，俟河山还我之日，东归武汉，我变卖这份产业，还清今日欠下的这笔粮债。”

结果，按照严立三的意见，由学校保管那份契约，先借粮给他吃。这样，总算解决了他的口粮问题。

“联中人不可忘记严立三先生”

严立三在宣鹤中学教公民课，他不是泛泛空谈，讲大道理，而是用日军入侵、国破家亡的具体事例，激起同学们的爱国热情。他要求同学们，在这年轻的黄金时代，在远离战火的大后方，一定要发奋读书，随时等待着国家的召唤。

学校定期举行的“精神讲话”是一种专题讲座。每当邀请严立三讲话，他就讲“国难当头，匹夫有责”的道理。同时，悲叹自己年老多病，手脚不灵，说：“要是我还转去十年，非拿起枪杆与日本鬼子拼个你死我活！现在是心有余而力不足，只好寄希望于你们！”

国家每月发给的生活费非常微薄，严立三必须精打细算，节衣缩食，才能勉强度日。有一次，校长去看望严立三，无意中发现他家烧柴十分节省，顿生同情之心。于是号召两班的学生，利用星期六下午无课的时间，到学校的柴山里为严立三义务搬柴。当柴送到严立三家里之后，严立三坚决拒收。

校长对严立三说：“同学们感到先生的生活太苦了，才自告奋勇的为先生搬柴，这是同学们的一点心意，望先生一定收下。”

无论校长怎么说，严立三始终不收。并说：“现在，我不能为国家出力，国家还按月给我生活费用，本已受之有愧，怎么还能收柴？谢谢学校和同学们的好意，我领受不起。”

校长见严立三坚持拒收，也就只好吩咐学生把柴扛回学校，抵交各自每月应搬的任务。严立三为人清高廉洁自律，赢得湖北联中师生的敬仰。校友曾写一篇纪念文章，题目就是《联中人不可忘记严立三先生》 。

“哭公只有泪，提笔竟无言”

曾就读于宣恩中学的黄可兴，在他的回忆录中写道：“有一次，严先生久病痊，即来校上课，为了把耽误的课程补起来，他给三年级讲了一节，又连续给我们二年级讲两节。从他那高凸的颧骨，瘦削的面庞，和那弱不禁风的身躯，同学们都很担心他是否能在课堂上连续坚持几个小时。然而，他却若无其事，尽量强振精神，滔滔不绝地给大家讲述课文。在他讲得口干舌燥的时候，我和同座的严善明在下面搞起小动作来了。我用嘴凑在他的耳边，轻轻地、连续不断学着严先生的习惯口语：‘这个这个……’，严善明也不示弱，用他的膝膑头，向侧面对着我的膝胯，狠狠地撞击，不料被先生发现，可是他并没厉声批评，只是严肃地说：‘我的口已经讲出白泡子了。你俩人不愿听，但不能影响愿听的同学。国家供给你们吃的、穿的，甚至连书籍等物都是发的，是为了什么？你们要怎样才对得起国家？又是谁使你们能在这里安心读书？要牢记一句俗话：‘少壮不努力，老大徒伤悲’哟’”当时我虽有惭愧之感，但并未触及心灵。

1944年4月30日，严立三驾鹤仙逝。学生后悔已晚。黄可兴在回忆录中写道：第二天，听说先生的病又复发，我也只是一惊。不两天，又听说先生送恩施沙塆医院，这时我才有点紧张起来了。又过了不久，噩耗传来，犹如晴天霹雷，把同学震动得泪眼模糊，有的甚至放声大哭：“严先生啊！我错了！您怎么就离开我们而去了？！”

严立三先生逝世后，夫人杨氏与亲友遵照遗嘱，丧事从简。在龙洞一古庙中布置灵堂，举行追悼会。许多人送祭幛、挽联，其中以张难先和董必武的挽联最为感人。张难先联曰：

哭公只有泪，提笔竟无言。

董必武的挽联意深情重，写道：

沂我一篇书，语重心长，自探立国千年奥；

奠君三爵酒，形疏礼薄，难写回肠九曲深。

“贻我一篇书”指《大学释义》，系严立三的哲学著作。

责任编辑/杨  光

摘自历史深处  档案记忆46、47、48页

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