“你叫什么呀？多大啦？”苏海歌捧着一个碗蹲在门口和一只猫说话，“那是一种渗入骨髓的孤独，太久没说汉语了，就当作它能听得懂我说的话吧！”苏海歌被分配到泰国南部的一个小岛——苏梅岛，成为苏梅岛中学的第一位汉语老师。刚到苏梅岛第一个月，面对没有电脑，相机不能用，没有一个会说汉语的人“唠唠嗑”，憋得慌的他只能到码头市场去吃饭。如果发现有中国游客在，他就会兴奋地上去和别人聊个不停。他的泰国同事很理解这份心情，一天他接到一位泰国同事的电话，他很激动地说：“我遇到一个中国人！”接着是一句陌生而熟悉的汉语，“你好，请问你是……”原来这位泰国同事遇上了一位从中国来苏梅岛旅游的背包客，二话不说把他拦下，随后就拨通了苏海歌的电话，就是为了让这个患了思乡病的人说说汉语。“我想对方一定很纳闷，”苏海歌笑笑，“当然也很感激我的同事，可爱得让人感动。”
支教有苦也有乐。苏梅岛中学的学生没有任何汉语基础，连最简单的“你好”也不懂。苏海歌根据泰国学生动手能力强、思想活跃等特点自编了一本汉语教材，结合泰国 “以人为本”的教育理念，以课堂游戏的方式使汉语教学活泼起来。他运用了“开火车”“拼音拼图”“我是小老师”等活泼的形式激发学生学习汉语的兴趣，并和大家聊起中国的趣闻，结合他们的实际情况编制教材。他还给600多位学生取了中文名。这个过程虽然花费了很多功夫，但让他切身体会到了当老师的责任和意义。教师节的时候，他的办公桌上堆满了学生亲手做的的贺卡、折纸、绘画，这让他深深感动。
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