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两部委：加大中西部农村教师及幼师培训力度
教育新闻中国新闻网 [微博] 2014-04-15
中新网4月14日电 教育部(微博
微言教育听众：3057862人
+收听已收听最新消息 2014年4月15日 17:44#校园正能量##达人秀#【俭约style新玩法 快闪合唱倡“光盘”】正是下课就餐高峰期，熙熙攘攘的@snnuzxd 学生餐厅突然传来美妙的美声合唱，改编的葡萄园小夜曲旋律优美，百人合唱组在就餐人群中闪现高歌，这是音乐学院的同学们发挥专业特长，用快闪合唱的方式倡导同学们“光盘行动”。更多)今日在其官方网站发布《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》，《通知》明确，“中西部项目”和“幼师国培”项目本年度要加大送教培训力度，要重点关注未参训农村教师，特别是针对边远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面。
《通知》要求，要对教师教育教学行为进行诊断分析，准确把握教师培训需求，细分培训对象，有针对性地进行培训规划设计，确保项目设置的针对性和科学性。“中西部项目”和“幼师国培”项目本年度要加大送教培训力度，切实扩大培训受益面。“中西部项目”和“幼师国培”本年度要重点关注未参训农村教师，特别是针对边远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面，实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全覆盖。
各地要针对项目实施中存在的培训内容针对性不强、培训方式单一和培训质量监管薄弱等重点难点问题，切实改进培训课程，创新培训模式，优化项目管理体制，推进“国培计划”综合改革。要根据教师专业发展规律，试行跨年度培训，系统设计递进式培训课程，满足教师不同阶段需求，促进教师专业持续发展。
《通知》指出，要有效利用教师网络研修社区，切实推行混合式培训。各地要将网络研修社区作为项目申报的重要条件。集中培训项目要将集中面授与网络研修相结合，面授阶段要切实提升实践性培训效果，通过现场诊断，帮助教师发现问题，通过案例教学、实践观摩和情景体验等方式，帮助教师解决教育教学问题；将返岗实践作为培训的组成部分，利用网络研修社区对教师进行指导和管理，确保学以致用。
远程培训项目要将网络研修与现场实践相结合，建立并完善“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化网络研修体系，通过建立学科组、学校、区域性教师学习共同体，做好线下研修，确保现场实践成效。
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