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行走学校的法宝就是打人
2009年8月1日下午1点多，一个不到16岁的“网瘾”少年被家长花了7000元，送到一家“拯救训练营”戒除网瘾。在送孩子的路上，家长心里一定在盘算着：好了，终于有了救世主，花了用7000元，孩子一个月以后就戒除了“网瘾”，就成了“正常”的孩子。
但是，仅仅不到17个小时，这位家长的如意算盘就被彻底打破了：他被告知，孩子去世了！
在抢救这位孩子的病历上显示，这位去世的孩子是在8月2日凌晨3时许被送到卫生院的，到医院时，已奄奄一息。当时的症状是：呕吐、大汗淋漓、呼之不应、双眼上翻、四肢时有抽搐，3时10分邓某的呼吸停止，3时15分，心电图呈一条直线，被宣布抢救无效死亡。目前公安机关初步调查，死者身上多处受伤。
孩子是被活活打死的！这就是初步的结论。
一个鲜活的生命就这样离去了，这是谁的责任？
表面上看，这是一家非法的训练机构的作为，他们被家长默许采用了“惩戒教育”。家长朝圣般的看着这些教官，一方面心疼孩子，希望别惩戒过分；一方面，认为孩子需要被惩戒。
问题在于：惩戒的、电击的、集中营式的教育是合理、合法的吗？为什么家长认为是合理、合法的？
根源在于：中国的家长认为，惩罚孩子是自己的自由，管束孩子是自己的自由，孩子没有违背家长意愿的自由，甚至剥夺孩子的生命也是家长的自由！
千百年来，中国的孩子就是出于这样的境地。孩子一被生下来，就被当做家长的私有财产，可以由家长任意地处置：可以任意地被训斥，可以任意地被打骂，可以任意地被约束；可以任意地被禁止发表意见；可以任意地被限制自由；可以任意地被限制恋爱的权利；可以任意地被剥夺选择职业的权利。而家长为此所作的一切，居然都是合理的，为社会道德和风俗所认可的！
所以，中国的孩子自幼就被剥夺了和家长对话的权利。他们永远是被动的服从者，被动地听着家长喝醉酒后的训话，麻将桌下来后让自己做作业的呵斥，不让看电视、被关禁闭做作业的要求。
所以，中国的孩子缺乏沟通能力，不敢和家长沟通；这样的孩子长大以后，继续这样的传统，不和孩子沟通，狐假虎威。他自己如果小有成功，就认为自己是孩子的榜样，要求孩子绝对服从自己的意志。如果他自己不成功，更成了他管教孩子的理由：就是因为自己小的时候被管教太少，所以，自己要担负管教的重任。
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